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创意“落叶趴”榉家一起嗨

2019-11-24 17:12:08   【浏览】2520

10月9日,青岛实验小学非常热闹。在教室和操场上,一场盛大的落叶派对正在上演。事实证明,这是传统课堂教学模式的转变,也是分支教学模式的突破。所有的老师都走进教室和孩子们一起学习、探索和创造“落叶”。学校所有六个级别的孩子都在落叶周围表达了他们的创造力。这些创造性的作品展示了所有班级聚集孩子们的智慧,可谓精彩绝伦,令人印象深刻。

多维主题:学校根据儿童的年龄特点、认知规律和接受能力,从低到高,一个层次一个主题,一个班级一个特征,百花齐放,多种创意,注重“爱校园、爱家乡、爱大海、赞美祖国、赞美时代、创造未来”。

老师和学生一起学习:在一个完全打破学科界限的开放课堂上,学校以学生为主体,各个学科的老师真的在孩子们中间走来走去,和孩子们一起练习和探索。活动前,学科教师一起讨论,汇集智慧和力量设计的多学科完成点学习清单点燃了孩子们学习和探索的欲望。在活动中,教师观察、指导并为儿童建立适当的学习支持。在现实生活中,儿童的个性得到保护和释放,他们的创造欲望得到最大程度的激发。

近年来,青岛实验小学将以“以学生为中心,创造最适合学生发展的个性化教育”来评价自己:孩子们的作品完成后,学校会给每一位老师和学生一张贴有“大山毛榉和小山毛榉标志”的贴纸。老师和学生将各有一只手。根据标准,他们将热情地参观和学习每个班级的创意作品,并选择和推荐他们最喜欢的作品。那时,市立实验小学的操场变成了一片生机勃勃的海洋,每个人都在这里相互启发、评论和学习。

为了遵循这一基本原则,围绕“落叶归根”的学习探索和创造注重改变学习方法,进一步创建以学生为中心的活动课,促进学生核心素养的提高。在老师的指导下,孩子们积极发现和感受大自然的美,创造性地表达大自然和生活中的共同事物。在活动中,他们不仅培养了自己的思维能力,提高了自己的实践能力、艺术创造力、团队合作等能力,还进一步培养了自己对自然和生命的热爱,引导他们通过适当的方式寻求美,发展个性。

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